Como anunciábamos en nuestra anterior entrada, el mes de abril es uno de los meses importantes del patrimonio en Santa Fe, y por ende, en nuestro centro.
Os dejamos aquí un resumen visual de las actividades celebradas con motivo de las Capitulaciones, englobada en lo que denominamos "La aventura de Colón".
En primer lugar, la exposición "Exploradores". Se trata de una exposición gamificada que hace un recorrido desde los primeros exploradores al último de los exploradores clásicos, Cristóbal Colón, que a su vez se convierte en el primer explorador de una nueva era.
Para esta exposición preparamos tres tipos de pruebas: la tarjeta, el pasaporte y el diploma de exploradores. Cada una de ellas supone la realización reto por parte del alumnado.
En la prueba de tarjetas partimos de la idea de qué características debe tener un/a explorador/a para solicitarle al alumnado que encuentre una serie de pistas escondidas en la biblioteca.
En la prueba de los pasaportes, el alumnado debía buscar detalles de imágenes de las utilizadas en los carteles de la exposición.
En la prueba de los diplmas, el alumnado debía leer la información incluida en la exposición para realizar un crucigrama.
La exposición ha estado abierta a toda la comunidad educativa durante los recreos y se ha ofertado al resto de grupos de centro.
En segundo lugar, el escape room "El polizón escondido", que se llevó a cabo durante la visita del alumnado del Eramus del Istituto Superiore Aeclanum Liceo
Scientifico, en Mirabella Eclano, provincia de Avellino, Italia. De esta actividad realizamos una entrada en el mes de noviembre, cuando se produjo la visita, que podéis consultar aquí.
Por último, finalizamos las actividades de "La aventura de Colón" con la actividad "Quién es quién Capitulaciones". Esta actividad consiste en conocer doce personajes históricos que ayudaron, de alguna u otra forma, a Colón a conseguir su objetivo.
En primer lugar, se preparan unos carteles con las imágenes de cada personajes y se colocan en las puertas de las clases de la ESO.
Con posterioridad, el alumnado de la materia de Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía de 1º de Bachillerato, explican a cada grupo, el personaje histórico seleccionado para esa aula.
La reflexión final que realizamos en esta entrada está relacionada con el grado de satisfacción en la realización de las actividades, que ha sido muy positiva. Si tuviesemos que mejorar algo, estaría en relación a la oferta de esta actividad al alumnado de Geografía e Historia de 2º de la ESO, en cuyo curriculo está intimamente relacionado con las actividades. Seguiremos trabajando para que una celebración tan importante para el Patrimonio de nuestro centro y la localidad en la que se ubica, sirva de eje a partir del cual se trabaje el patrimonio cultural.
.jpg)
